Base juridique africaine
Texte juridique

Guide d'Organisation Pédagogique et Matérielle (GOPM) - Métier Electricité Bâtiment

Cameroun

Ce guide d'organisation pédagogique et matérielle (GOPM) est élaboré dans le cadre du Projet d'Appui au Développement de l'Enseignement Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l'Emploi (PADESCE) au Cameroun. Il vise à normaliser la formation au métier d'électricien bâtiment (niveau ouvrier qualifié) selon l'Approche Par Compétences (APC). Le document détaille les conditions d'admission, l'organisation de la formation, les ressources humaines, matérielles et physiques nécessaires,…

RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN PAIX – TRAVAIL – PATRIE

COOPÉRATION CAMEROUN BANQUE MONDIALE

PROJET D'APPUI AU DÉVELOPPEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DES COMPÉTENCES POUR LA CROISSANCE ET L'EMPLOI

UNITÉ DE COORDINATION DU PROJET

COORDINATION TECHNIQUE DE LA COMPOSANTE II

PADESCE

REPUBLIC OF CAMEROON PEACE – WORK – FATHERLAND

CAMEROON – WORLD BANK COOPERATION

SECONDARY EDUCATION AND SKILLS DEVELOPMENT PROJECT

PROJECT COORDINATION UNIT

TECHNICAL COORDINATION OF COMPONENT II

REFERENTIEL DE FORMATION PROFESSIONNELLE

Selon l'Approche Par Compétences (APC) GUIDE D'ORGANISATION PEDAGOGIQUE ET MATERIELLE (GOPM)

SECTEUR : BATIMENT ET TRAVAUX PUBLICS

METIER : ELECTRICITE BATIMENT

EQUIPE DE REDACTION

NOMS ET PRENOMSSTRUCTUREQUALIFICATION
01ZANGA MoniqueIGF/MINEFOPInspecteur des Formations N°2/ Ingenieur de Formation
02NDOUMBE DIM SadrackIGF/MINEFOPMéthodologue/PLEGS Hist/Geo
03Ivan Mac Arthur NTAMAKIGF/MINEFOPMéthodologue/ Conseiller d'Orientation
04Dr. KUETCHE SAADEU GaétanYAD CONSTRUCTIONProfessionnel/PLETP en Génie Electrique
05MBOUA NTEP PaulYAD CONSTRUCTIONFormateur//PLETP en Génie Electrique

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TABLE DES MATIERES

EQUIPE DE REDACTION...2 TABLE DES MATIERES...3 REMERCIEMENTS...4 ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES...5 LISTE DES PERSONNES CONSULTÉES...6 INTRODUCTION ET PRÉSENTATION DU GUIDE D'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE ET MATÉRIELLE...7 I. BUTS DU RÉFÉRENTIEL DE FORMATION...9 III. ORGANISATION DE LA FORMATION...13 IV-1- CONDITIONS D'ADMISSION...13 IV-2- PRÉSENTATION DU LOGIGRAMME...14 IV-3- PRÉSENTATION DU CHRONOGRAMME...16 IV-4- MODES D'ORGANISATION À PRIVILÉGIER...19 IV-5- PROMOTION DU PROGRAMME...22 IV. LES RESSOURCES HUMAINES...22 V-1- QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES...22 V-2- BESOINS QUANTITATIFS EN MATIÈRE DE RESSOURCES HUMAINES...23 V-3- ORIENTATION DU RECRUTEMENT ET COMPÉTENCES RECHERCHÉES...23 V-4- PERFECTIONNEMENT DES FORMATEURS...24 V. L'ORGANISATION PHYSIQUE ET MATÉRIELLE...26 VI-1- RESSOURCES MATÉRIELLES...26 VI-1-1 Machinerie, équipement et accessoires...27 VI-1-2 Outils et instruments...35 VI-1-3 Matériels de sécurité...42 VI-1-4 Matière d'œuvre et matière première...45 VI-1-5 Mobilier et équipement de bureau...55 VI-1-6 Matériel audiovisuel et informatique...57 VI-1-7 Matériel didactique...66 VI-2- RESSOURCES PHYSIQUES...68 VII. SCENARIO DE RECHANGE...68 EQUIPE DE VALIDATION...75

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REMERCIEMENTS

Ce Guide d'Organisation Pédagogique et Matérielle (GOPM) a été élaboré et sera exploité grâce à l'impulsion de Monsieur ISSA TCHIROMA BAKARY, Ministre de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, dans le cadre Projet d'Appui au Développement de l'Enseignement Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l'Emploi (PADESCE). Aussi, tenons-nous à exprimer au Ministre de l'Emploi et de la Formation Professionnelle notre profonde gratitude pour cette opportunité offerte qui permettra la normalisation de la formation au métier Electricien Bâtiment (Niveau : Ouvrier Qualifié) et sa valorisation au Cameroun.

En outre, nous apprécions à sa juste valeur la collaboration avec les différents acteurs de la formation professionnelle (Experts-Métiers, Formateurs et Entreprises) dans le cadre de la rédaction des contenus du présent Guide d'Organisation Pédagogique et Matérielle (GOPM).

Que ces acteurs consultés, dont les noms figurent sur la liste ci-jointe trouvent ici l'expression de nos remerciements pour leurs disponibilités et leurs contributions.

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ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES

APCApproche Par Compétences
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