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Texte juridique

Guide d'Organisation Pédagogique et Matérielle (GOPM) - Métier : Marketeur Digital - Niveau : Ouvrier Qualifié

Cameroun

Pays
Cameroun
Type
Texte juridique
Organisation
Ministère de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (MINEFOP)
RésuméCe guide d'organisation pédagogique et matérielle (GOPM) est élaboré dans le cadre du Projet d'Appui au Développement de l'Enseignement Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l'Emploi (PADESCE) au Cameroun. Il vise à normaliser la formation au métier de Marketeur Digital (niveau Ouvrier qualifié) selon l'approche par compétences (APC). Le document détaille les conditions d'admission, l'organisation de la formation, les ressources humaines et matérielles nécessaires, ainsi que les…

RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN PAIX – TRAVAIL – PATRIE COOPÉRATION CAMEROUN BANQUE MONDIALE PROJET D'APPUI AU DÉVELOPPEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DES COMPÉTENCES POUR LA CROISSANCE ET L'EMPLOI UNITÉ DE COORDINATION DU PROJET COORDINATION TECHNIQUE DE LA COMPOSANTE II

REPUBLIC OF CAMEROON PEACE – WORK – FATHERLAND CAMEROON – WORLD BANK COOPERATION SECONDARY EDUCATION AND SKILLS DEVELOPMENT PROJECT PROJECT COORDINATION UNIT TECHNICAL COORDINATION OF COMPONENT II

# REFERENTIEL DE FORMATION PROFESSIONNELLE # SELON L'APPROCHE PAR COMPETENCES (APC) # GUIDE D'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE ET MATERIELLE (GOPM)

SECTEUR : NUMERIQUE METIER : MARKETEUR DIGITAL NIVEAU DE QUALIFICATION : OUVRIER QUALIFIÉ

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EQUIPE DE REDACTION

| N° | Noms et Prénoms | Structure d'attache | Qualification | | --- | --- | --- | --- | | 1 | WADANG MOUNGNONE Pierrot | MINEFOP | Méthodologue | | 2 | NEKAM Floriane | MINEFOP | Méthodologue | | 3 | NDJIMIRGA ELYA | Privé | Software Engineer / ICT teacher | | 4 | DINEP SIME Elisée | ELFI Events | Marketeur Digital | | 5 | NGIAMBA MAVIANE Christian | IUT-Douala | Software Engineer / ICT teacher |

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# TABLE DES MATIERES

EQUIPE DE REDACTION ... 2 REMERCIEMENTS ... 4 LISTE DES PERSONNES CONSULTÉES ... 5 ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES ... 7 INTRODUCTION ET PRÉSENTATION DU GUIDE D'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE ET MATÉRIELLE ... 8 I. BUTS DU RÉFÉRENTIEL DE FORMATION ... 10 II. DESCRIPTION DU REFERENTIEL DE FORMATION ... 12 III. ORGANISATION DE LA FORMATION ... 16 III-1. CONDITIONS D'ADMISSION ... 16 III-2. PRESENTATION DU LOGIGRAMME ... 17 III-3. PRESENTATION DU CHRONOGRAMME ... 18 III-4. MODES D'ORGANISATION A PRIVILEGIER ... 22 III-5. PROMOTION DU PROGRAMME ... 27 IV. LES RESSOURCES HUMAINES ... 28 IV-1. QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES ... 28 IV-2. BESOINS QUANTITATIFS EN MATIERE DE RESSOURCES HUMAINES ... 29 IV-3. ORIENTATION DU RECRUTEMENT ET COMPETENCES RECHERCHEES ... 29 IV-4. PERFECTIONNEMENT DES FORMATEURS ... 30 V. L'ORGANISATION PHYSIQUE ET MATERIELLE ... 32 V-1. RESSOURCES MATERIELLES ... 32 V-1-1. Machinerie, équipement et accessoires ... 33 V-1-2. Outils et instruments ... 42 V-1-3. Matériels de sécurité ... 53 V-1-4. Matière d'œuvre et matière première ... 61 V-1-5. Mobilier et équipement de bureau ... 65 V-1-6. Matériel audiovisuel et informatique ... 69 V-1-7. Matériel didactique ... 81 V-2. RESSOURCES PHYSIQUES ... 90 VI. SCENARIO DE RECHANGE ... 91 RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ... 94 ANNEXES ... 96 EXEMPLE D'UN PLAN D'OCCUPATION D'UN CENTRE DE FORMATION ... 96 EXEMPLE D'UN PLAN D'AMENAGEMENT D'UN LABORATOIRE DIGITAL ... 97 EXEMPLE D'UN PLAN D'AMENAGEMENT D'UNE SALLE DE CLASSE ... 98 EXEMPLE D'UN DE MASSE D'UN CENTRE DE FORMATION ... 99 EQUIPE DE VALIDATION ... 100

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# REMERCIEMENTS

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