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Texte juridique

Programme du concours direct pour le recrutement de 400 élèves-inspecteurs de police en 1ère année

Cameroun

Ce document présente le programme des épreuves du concours direct pour le recrutement de 400 élèves-inspecteurs de police au Cameroun. Il détaille les deux épreuves principales : la composition française et les connaissances générales. La composition française couvre l'étude de texte, la conjugaison, le vocabulaire, l'orthographe et la grammaire. Les connaissances générales portent sur des sujets variés incluant les institutions camerounaises, les fléaux sociaux, les mathématiques, la…

ANNEXE :

1ère EPREUVE : COMPOSITION FRANCAISE

Cette épreuve portera sur les sujets relatifs au programme du niveau de la classe de 3ème des Lycées et Collèges

  • Etude de texte
  • Conjugaison
  • Vocabulaire et orthographe
  • Grammaire

2ème EPREUVE : CONNAISSANCES GENERALES

Cette épreuve portera sur les sujets suivants relatifs au programme de niveau de la classe de 3ème des Lycées et Collèges :

  • Le Président de la République ;
  • Le Parlement ;
  • L’Administration et la lutte contre les fléaux suivants :
  • la délinquance juvénile ;
  • la toxicomanie ;
  • la prostitution, les MST, le SIDA ;
  • la corruption ;
  • l’insécurité ;
  • l’exode rural ;
  • la pollution
  • Mathématiques (racines carrées, encadrement, arithmétique et nombre rationnel, propriété Thalès, nombre réel, calcul littéral, équation et inéquation, etc.)
  • Géographie (relief et climat du Cameroun, Etude civilisationnelle du Cameroun, agriculture camerounaise, élevage au Cameroun, la pisciculture, l’artisanat et l’industrie camerounais, les transports, le tourisme, le sous-développement, éducation et santé au Cameroun, les migrations clandestines et l’exode des cerveaux, la lutte contre le sous-développement et la corruption, les peuples du Cameroun.)
  • Histoire (Kamerun à la République du Cameroun, le système de l’indigénat, conquête et résistances, crises et guerre du 19e siècle,
  • Sciences vivantes et technologie (le monde vivant, éducation à la santé, éducation à l’environnement et au développement, etc.)
  • Education civique (les fondements de la démocratie, le système électoral camerounais, les associations, etc...
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