REPUBLIC OF CAMEROON Paix – Travail – Patrie
MINISTERE DE L'EMPLOI ET DE LA
SECRETARIAT GENERAL
Projet d'Appui au Développement de l'Enseignement Secondaire et des Compétences Pour la Croissance et l'Emploi
COORDINATION TECHNIQUE DE LA COMPOSANTE II
REPUBLIC OF CAMEROON Peace-Work-Fatherland
MINISTRY OF EMPLOYMENT AND VOCATIONAL TRAINING
SECRETARIAT GENERAL
Secondary Education and Skills Development Support Project
TECHNICAL COORDINATION OF COMPONENT 2
REFERENTIEL DE FORMATION PROFESSIONNELLE
Selon l'Approche Par Compétences (APC)
METIER : ELECTRICITE BATIMENT
NIVEAU DE QUALIFICATION : TECHNICIEN
SECTEUR : BATIMENT ET TRAVAUX PUBLICS
Edition 2024
Préface
Afin d'atteindre son objectif de développement à l'horizon 2035, le Gouvernement camerounais a placé la formation professionnelle comme un levier essentiel pour son développement économique et social. Il s'est engagé pour la période 2020-2030 dans un processus ambitieux de réformes et d'investissements visant à améliorer durablement l'accès à une éducation inclusive, équitable et de qualité, tout en renforçant l'efficacité de son pilotage sectoriel.
Eu égard aux défis identifiés, le Gouvernement de la République du Cameroun a reçu un crédit de l'Association Internationale pour le Développement (IDA) dans le but de financer les activités du Projet d'Appui au Développement de l'Enseignement Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l'Emploi (PADESCE / P 170561).
C'est dans cette perspective que quarante-cinq (45) référentiels de formation ont été élaborés selon l'Approche Par Compétences dans les secteurs de l'Energie, le Numérique, l'Agro-alimentaire et le Bâtiments et Travaux Publics (BTP) et implantés dans certaines structures de formation professionnelle. A date, lesdits référentiels sont prêts à être mises en œuvre dans les structures de formation professionnelles.
Le présent référentiel de formation est donc un document de référence pour le dispositif de Développement de Compétences Techniques et Professionnelle au Cameroun.
Nous exhortons les acteurs de la formation professionnelle à contribuer à sa mise en œuvre.
Contenu
- Référentiel de Métier-Compétences (RMC)
- Référentiel de Formation (RF)
- Référentiel d'Evaluation et de Certification (REC)
- Guide Pédagogique (GP)
- Guide d'Organisation Pédagogique et Matérielle (GOPM)
EQUIPE D'ANIMATION DE L'AST (ANALYSE DE SITUATION DE TRAVAIL)
| N° | NOMS ET PRENOMS | STRUCTURE | QUALIFICATION |
|---|---|---|---|
| 01 | M. ABDOULAYE | IGF/MINEFOP | IFN°4/ Chef de mission |
| 02 | M. MAYANG Claude A. | DAJ/MINEFOP | Chef de Cellule/Membre |
| 03 | M. NJOSSU Lasconi | MINEPIA | Sous-directeur/ Méthodologue |
| 04 | M. NDOUMBE DIM Sadrack | IGF/MINEFOP | Ca/Méthodologue |
EQUIPE AYANT PARTICIPE AU « FOCUS GROUP »
| N° | NOMS ET PRENOMS | STRUCTURE | QUALIFICATION |
|---|---|---|---|
| 01 | OUSMAILA NDOWOI | CBD Sarl | PROFESSIONEL |
| 02 | NGANSOU Jean | AUTO EMPLOI | PROFESSIONEL |
| 03 | OUMAROU MVOGDA | AUTO EMPLOI | PROFESSIONEL |
| 04 | CAKAYE Jérôme | ROCAGUA | PROFESSIONEL |
| 05 | DEGALSAN TODON | SODECOTON-GUIDER | PROFESSIONEL |