Comité de Pilotage des Réformes des Finances Publiques
Session du 1er septembre 2010
SESSION DE T. REDEMPIDE TATO
Présenté par
M. EDOU ALO'O Cyrill
Chef du Secrétariat Technique des Réformes
Sommaire
- ☐ Rappel des Termes de Référence
- ☐ Analyse de la demande de formation
- ☐ Analyse de l'offre de formation
- ☐ Résultats des évaluations
- ☐ Plan de formation
- ☐ Stratégie de mise en œuvre du plan de formation
Septembre 2010 Secrétariat Technique des Réformes des Finances Publiques
RAPPEL DES TERMES DE REFERENCE
L'objectif assigné à cette activité était d'aboutir à un plan de formation comportant des thèmes adaptés et des modalités de mise en œuvre innovantes pour répondre aux besoins spécifiques de la réforme. L'étude devait :
- ☐ Procéder à l'évaluation
- ☑ Des besoins de formation induits par la réforme;
- ☑ Des dispositifs et moyens de formation disponibles au niveau des administrations et institutions dédiées.
- ☐ Proposer
- ☑ Un plan de formation;
- ☑ Un cadre de pilotage, de coordination et de suivi évaluation;
- ☑ Une démarche de mise en œuvre dudit plan.
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ÉVALUATION DES BESOINS ET CAPACITÉS DE FORMATION
Analyse de la demande de formation
Cette analyse a nécessité les travaux suivants :
- L'identification des besoins de formation prioritaires de la réforme à partir du PMFP et de la feuille de route 2009-2012;
- L'examen de chacune des actions inscrites dans le PMFP en tenant compte des spécificités des 7 axes stratégiques et des 3 axes transversaux;
- La détermination des publics cibles et leurs compétences (basiques, managériales, générales ou techniques) pour chaque thème de formation identifié.
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ÉVALUATION DES BESOINS ET CAPACITÉS DE FORMATION (suite)
Analyse de l'offre de formation
La démarche adoptée pour mener cette analyse a consisté à :
☐ Recenser les capacités de formation de l'administration ✓ Capacités internes : réseaux de formateurs MINFI/MINEPAT; ✓ Capacités externes : ENAM/ISMP dont les contenus de formation sont labélisés par le MINFOPRA.
☐ Identifier pour chaque réseau ✓ Les modalités de formation proposées (mise à niveau, recyclage, formation initiale); ✓ Les contenus des formations dispensées.
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ÉVALUATION DES BESOINS ET CAPACITÉS DE FORMATION (Fin)
Analyse de l'offre de formation (suite)
- Evaluer la possibilité d'adapter les structures de formation existantes pour faire correspondre leur offre à la demande de formation induite par les actions de réforme;
- Explorer les différentes alternatives pour un ajustement de l'offre à la demande de formation (gap qualitatif ou quantitatif) à titre d'exemple :
- la création d'une école de la réforme;
- le recours aux opérateurs privés nationaux, aux partenariats régionaux ou internationaux.
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Réfélex
RÉSULTATS DES ÉVALUATIONS
Le diagnostic a relevé les contraintes et défis suivants :
- La situation des ressources humaines de l'administration
- Vieillissement des effectifs;