Comité de Pilotage des Réformes des Finances Publiques
Session du 1er septembre 2010
SESSION DE T. REDEMPIDE TATO
# STRATÉGIE ET PLAN DE FORMATION POUR LA MISE EN ŒUVRE DE LA RÉFORME DES FINANCES PUBLIQUES
Présenté par
M. EDOU ALO'O Cyrill
Chef du Secrétariat Technique des Réformes
Sommaire
- ☐ Rappel des Termes de Référence
- ☐ Analyse de la demande de formation
- ☐ Analyse de l'offre de formation
- ☐ Résultats des évaluations
- ☐ Plan de formation
- ☐ Stratégie de mise en œuvre du plan de formation
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RAPPEL DES TERMES DE REFERENCE
L'objectif assigné à cette activité était d'aboutir à un plan de formation comportant des thèmes adaptés et des modalités de mise en œuvre innovantes pour répondre aux besoins spécifiques de la réforme. L'étude devait :
- ☐ Procéder à l'évaluation
- ☑ Des besoins de formation induits par la réforme;
- ☑ Des dispositifs et moyens de formation disponibles au niveau des administrations et institutions dédiées.
- ☐ Proposer
- ☑ Un plan de formation;
- ☑ Un cadre de pilotage, de coordination et de suivi évaluation;
- ☑ Une démarche de mise en œuvre dudit plan.
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ÉVALUATION DES BESOINS ET CAPACITÉS DE FORMATION
# Analyse de la demande de formation
Cette analyse a nécessité les travaux suivants :
- L'identification des besoins de formation prioritaires de la réforme à partir du PMFP et de la feuille de route 2009-2012;
- L'examen de chacune des actions inscrites dans le PMFP en tenant compte des spécificités des 7 axes stratégiques et des 3 axes transversaux;
- La détermination des publics cibles et leurs compétences (basiques, managériales, générales ou techniques) pour chaque thème de formation identifié.
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ÉVALUATION DES BESOINS ET CAPACITÉS DE FORMATION (suite)
# Analyse de l'offre de formation
La démarche adoptée pour mener cette analyse a consisté à :
☐ Recenser les capacités de formation de l'administration ✓ Capacités internes : réseaux de formateurs MINFI/MINEPAT; ✓ Capacités externes : ENAM/ISMP dont les contenus de formation sont labélisés par le MINFOPRA.
☐ Identifier pour chaque réseau ✓ Les modalités de formation proposées (mise à niveau, recyclage, formation initiale); ✓ Les contenus des formations dispensées.
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ÉVALUATION DES BESOINS ET CAPACITÉS DE FORMATION (Fin)
# Analyse de l'offre de formation (suite)
- Evaluer la possibilité d'adapter les structures de formation existantes pour faire correspondre leur offre à la demande de formation induite par les actions de réforme;
- Explorer les différentes alternatives pour un ajustement de l'offre à la demande de formation (gap qualitatif ou quantitatif) à titre d'exemple :
- la création d'une école de la réforme;
- le recours aux opérateurs privés nationaux, aux partenariats régionaux ou internationaux.
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Réfélex
# RÉSULTATS DES ÉVALUATIONS