REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix – Travail – Patrie MINISTERE DES SPORTS ET DE L'EDUCATION PHYSIQUE INSPECTION DE PEDAGOGIE
REPUBLIC OF CAMEROON Peace - Work – Fatherland MINISTRY OF SPORTS AND PHYSICAL EDUCATION PEDAGOGIC INSPECTORATE
# MEMENTO
Sur l'Approche Par Compétences (APC) dans l'enseignement De l'Education Physique et Sportive (EPS) au Cameroun
Edition 2017
# SOMMAIRE :
Préface... 3 Introduction... 4 Cadre institutionnel... 5 Définitions... 8 Quelques différences entre la Pédagogie Par Objectif et l'Approche Par Compétences :... 10 Programmes officiels d'EPS condensés... 12 Evaluation selon l'APC... 33 Illustrations de quelques mises en œuvre d'une unité d'apprentissage ... 36 Annexe : Fiche de rétroaction... 40
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# Préface
Le Cameroun de concert avec la communauté éducative Internationale a introduit dans son système éducatif, l'approche par compétences (APC).
Cette approche vient améliorer la pédagogie par objectifs qui faisait de l'enseignant le détenteur du savoir. Par contre, l'APC place l'apprenant au centre de toutes les préoccupations pédagogiques, suscite de l'intéressé une transposition des connaissances acquises, des habiletés et des attitudes dans la vie active pour en faire un citoyen modèle.
L'introduction de cette nouvelle démarche en milieu scolaire camerounais en général et dans l'enseignement de l'Education Physique et Sportive (EPS) en particulier s'accompagne de quelques difficultés, parmi lesquelles :
- L'inappropriation du paradigme "Approche par compétences" par une frange importante des enseignants sur le terrain ;
- L'inadéquation entre les exigences de la nouvelle approche et les enjeux de la formation.
L'identification non exhaustive des insuffisances susmentionnées et largement partagées par les participants au cours des fora antérieurs, ont constitué un handicap majeur à l'implémentation et à l'adhésion totale des enseignants d'EPS.
Pour relever ce défi, et au-delà de la formation continue, la conception d'un livre de poche apparait comme un impératif.
Ce faisant, le présent mémento vise à faciliter la compréhension des concepts et principes fondamentaux spécifiques à l'Approche par Compétences et, à servir en outre de passerelle entre les écoles et surtout entre les enseignants déjà opérationnels et les apprenants sujets à la formation.
Le Ministre des Sports et de l'Eduction Physique
BIDOUNG MKPATT
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# Introduction
L'occasion nous est offerte pour apporter notre contribution à la mise en œuvre du projet éducatif que nous poursuivons tous à travers l'enseignement de l'Education Physique et Sportive.
Il y a quelques années notre système éducatif s'est arrimé à l'Approche par compétences (APC). Nonobstant moult séminaires organisés par les services compétents du Ministère des Sports et de l'Education Physique (MINSEP) relatifs à cette nouvelle démarche, ce paradigme, de l'avis de la majorité, reste une énigme.
A cet effet, elle nécessite un éclairage certain pour une compréhension commune des concepts usités afin d'accompagner l'apprenant dans la mobilisation des ressources internes (connaissances, capacités, et attitudes) et externes (documents, cartes, personnes ressources) lui permettant de répondre efficacement aux exigences de la vie courante.